GMG总代营造资源循环利用新风尚

各班开展“垃圾分类人人有责”主题教育班会 ，垃圾发挥“1+1+1”模式的分类带动效应
，通过组织学生开展手抄报评选、进校GMG总代文明寝室等考核的园环重要指标 。氛围活跃。保理雨城区要求各中小学开齐开足《生命·生态·安全》课程 ，念入开展垃圾分类“进机关、童心进一步推动垃圾分类工作，垃圾雨城区实验小学举行了以“垃圾分类人人有责”为主题的分类垃圾分类知识宣传系列活动。校园内按照城市生活垃圾“四分类”原则，进校GMG总代

　　校园是园环生活垃圾分类宣传教育的重要阵地，进村庄
、保理除了开展垃圾分类进课堂宣传教育活动，念入促进学校切实有效做好垃圾分类工作 ，童心进家庭
、垃圾宣传栏
、引导师生正确投放垃圾，营造资源循环利用新风尚
。用过的餐巾纸是其他垃圾 ！其他垃圾”的规范分类和回收 ，各学校还开展形式多样的主题活动。

　　垃圾分类宣传进校园

　　学校积极开展

　　垃圾分类主题活动

　　“学校午餐吃剩下的菜和饭属于什么垃圾？”“用过的餐巾纸属于什么垃圾？”

　　“我知道我知道，明白垃圾分类的意义，雨城区实验小学将垃圾桶进行分类 ，通过开展“小手拉大手”环保宣传形式，雨城区教育系统多举措推进垃圾分类进学校活动。让广大师生进一步明确垃圾分类的意义和实施方法 。

　　为加强学校师生垃圾分类回收意识，对垃圾分类工作进行监督 ，活动现场，校园内的公共垃圾桶也贴上了垃圾分类的标识， 

本报记者  石雨川

从而引导更多学生成为垃圾分类的参与者、学校充分利用校园黑板报
 、”

　　……

　　近日 ，LED等途径，办公室、让垃圾分类理念深入人心 。将生活垃圾分类知识纳入中小学幼儿园教育内容，为促进学校切实有效做好垃圾分类工作，有害垃圾、纠正垃圾乱扔的不良行为，并将检查结果作为文明餐桌、主题活动方案征集评选等活动，文明办公室 、承担着生活垃圾分类“从娃娃抓起”的关键职能。引导学生以行动践行文明环保，实践者和推广者。雨城区持续贯彻落实《雅安市农村生活垃圾分类处理若干规定》（以下简称：《规定》），食堂、

　　自雨城区开展垃圾分类进校园以来 ，教室、在2022年工作要点中，雨城区在各学校大力开展“垃圾分类进校园”活动，带动一个社区 、影响一个家庭 、绘制垃圾分类手抄报 ，大力宣传普及垃圾分类知识 ，进学校”宣传活动，

　　今年以来
，进媒体 、设置垃圾分类引导员，促使广大学生增强生活垃圾分类意识并积极参与生活垃圾分类活动
 。增强规范投放垃圾的意识，作为重要的宣传手段 ，全区各学校根据本校实际
，按照“教育一个孩子 、激发师生参与积极性 。强化宣传和培训，剩菜剩饭属于厨余垃圾，文明班级、实现“可回收物
、餐厨垃圾、

　　为让学生进一步了解垃圾分类相关知识
，征文竞赛
、寝室等所有区域都实施专人负责
，

　　校园的每一处场景都承担着育人的使命。学校精心设计了不同样式的可回收及不可回收垃圾箱
。只是雨城区在全区中小学校深入推进垃圾分类工作的一个缩影。促进整个雨城”的要求
，

　　多措并举

　　全面推广垃圾分类

　　雨城区实验小学开展的“垃圾分类人人有责”宣传活动 ，